三下乡总结心得
时光飞逝，不知不觉已经过去十天了，我们本次的暑期三下乡支教活动也画上了一个圆满的句号。我认识了各种新的面孔，包括热情、亲切的队员和勤奋好学的学生，每个人都是这次的活动中必不可少的一员。我深深体会到了作为一名老师工作的不易，也在支教中积攒了许多宝贵的经验。由于疫情加重，我们原本的计划被打乱，经过与校方的各种协商和沟通，才终于有了现在进行线上辅导的机会。虽然没能成功走进乡村小学里进行支教，少了一些与孩子们面对面接触的陪伴与乐趣，但比起一些没能成功出队的队伍，我们也是经历了许多、十分幸运地能够争取到现在的，所以三下乡活动的这几天里，我一直是努力备课、认真教学的，我很珍惜这个机会。 就我自己而言，我也更加青睐于“面对面式”的教学，因为线上教学无法直观看出学生的心理动向和专注度，因此进行线上辅导对我来说也无疑是个挑战。三下乡正式开始前，我明白能够争取到现在线上的机会已经很不容易了，我没有关于不能线下下乡的失落，更多地是担心线上课程能否顺利进行。我原本以为是小班制教学，因此十分担心学生们会因为暑期不想上课而导致课堂质量下滑，但最终我们采取了“自愿报名、一对一教学”模式，在我看来这是一个非常明智的决定，既能保证参加课程的学生都是愿意学习的，也能在一定程度上减轻我们自己的工作。在各自挑选完对应的学生后，本次三下乡活动就正式开始了，作为一名师范生，我非常果断地加入了支教组，而我们本次的任务，就是将一对一辅导做好，真正让孩子们学到知识、有所收获。课堂中，我发现我的学生真的是一个勤奋好学的孩子，自身基础良好，上课的时候也认真听讲，即使我没有强制要求，她也坚持做笔记，并将自己的学习成果和课堂笔记在课后主动告诉我。我很幸运能够匹配到这样一个令人省心的孩子，这也让我能够更加专注于课堂教学，无需分神去要求学生集中注意力，所以每次课堂进展都很顺利，基本没有出现任何问题。这也让我明白，一个好的课堂，不能只有老师一个人的努力，也不能只由老师一个人不停地阐述知识点，而是必须要有学生的专注和积极回应，只有老师和学生都同时做到认真，双向奔赴，才能让本次课堂有趣又具价值。期间我们还开展了党史教育学习课程和绘画、书法、手工兴趣课堂，整个过程生动有趣，课堂质量和效果也很好，孩子们都很积极活跃，我们也为孩子们准备了专属的奖状，以兹鼓励，这也是我们这次三下乡辅导的特色之处。此次三下乡的实践内容是“乡村振兴”，我们的初心也一直是为乡村的孩子们带去知识，将自己掌握的方法和技巧传授给他们，帮助他们走上知识的方舟，引领他们在筑梦的道路上披荆斩棘，勇往直前。身为大学生的我们，或许没有非常丰富的社会经验，但我们可以将自己的所学知识运用到教学中，用自己的经验给他们带去有价值的课程，也促进他们更好地提升。本次活动已经成功落下帷幕，课程结束后，我也让我的学生写了关于我的课堂评价，结合课后布置的一些练习和作业，我明白这次辅导孩子的受益也算不错，没有白费我们双方的时间和精力。每一个孩子，都是祖国的花朵，都有潜力成为祖国未来的栋梁。经过十天的课程，我丰富了线上辅导的经验，孩子也学到了知识，总体来说活动非常成功，也希望孩子未来能够一直保持现在这种勤奋努力的良好学习习惯，提升自我，在更高的舞台上发光发热。作为老师，我们也需要倾心倾力，为孩子们搭建筑梦之路的平台，带领他们共驶知识的方舟，所向披靡，共同进步。
页:
[1]
