聚焦留守，关爱学生

岭南师范学院“曦望”社会实践队

岭南师范学院“曦望”社会实践队（通讯员 陈兴鹏）

作为一名未来的教师，与成绩不好的留守儿童交往给我带来了许多感悟与心得。首先，我深刻意识到每个孩子都有自己独特的背景和经历。成绩不好并不意味着他们没有潜力或者努力。了解每个孩子的家庭环境和生活背景对于理解他们的困难和挑战至关重要。

其次，耐心和关怀是与成绩不好的留守儿童建立良好关系的关键。这些孩子可能因为缺乏家庭的陪伴和指导而感到失落和沮丧。他们需要一个倾听者和支持者，一个能够给予他们个人关注和理解的人。通过与他们建立信任和情感联系，我能够更好地理解他们的困难，并提供适当的帮助和指导。

与成绩不好的留守儿童交往也教会了我要关注他们的情感需求。这些孩子可能面临来自同学和社会的压力，他们可能缺乏自信和自尊。因此，我的角色不仅仅是传授知识，更是要给他们鼓励和支持。我努力营造积极的学习氛围，鼓励每个孩子参与课堂活动，并赋予他们成功的经验。

此外，个别辅导对于帮助成绩不好的留守儿童取得进步至关重要。每个孩子都有自己的学习节奏和方式。通过与他们一对一的交流和辅导，我能够更好地了解他们的学习需求，并提供个性化的辅导方案。这不仅帮助他们在学习上取得进步，而且让他们感受到自己是重要的、被关注的。

最重要的是，与成绩不好的留守儿童交往教会了我持续学习和提升自己。作为教师，我需要不断更新教学方法和战略，以满足每个孩子的学习需求。所以我要不断提升自己的专业素养，通过不断努力和持续学习，我可以更好地支持和引导成绩不好的留守儿童，帮助他们实现自己的潜力。

总而言之，与成绩不好的留守儿童交往是一段充满挑战但充满意义的经历。通过关爱、耐心和个别辅导，我可以帮助他们克服困难，开拓未来。这一过程不仅让我成为了一个更好的教师，也让我更加珍惜每个孩子的独特之处，以及他们在我的生命中带来的重要意义。