筑梦方舟：用汗水铸就成长

岭南师范学院筑梦方舟社会实践队

著名诗人泰戈尔曾说:”教育的目的应当是向人类传送生命的气息”。作为一名教师，就要从心底去热爱这份职业。当看着小朋友清澈明亮的眼眸，心中就升起来责任感，当看到他们点滴的提高，就有一种淡淡的幸福感，就像阳光一样暖暖的，让人心情都开始明媚起来。

7月20日是“筑梦方舟”社会实践队进行线上支教的第四天，队员们积极催发学生们对课堂的兴趣，力求更好地发挥学生的主观能动性，在做好引领者的同时，以学生为中心，不是单一的给学生灌输知识，而是紧随时代脚步，更好地利用丰富多样的学习资源，给学生提供一个更好的课堂体验，让学生对学习充满热情。

“筑梦方舟”社会实践队队员李凤盈表示，通过近段时间的教学，她可以很明显地发现，小朋友的思维慢慢地能够跟得上她了，在习题的例子的启发和引导之下，她发现学生已经可以非常清楚自己的思维，独立做题的能力也增加了。她还表示，她明显感觉，学生在回答问题时，也更加的充满信心了，这也使她充满了信心，同时，还越来越觉得，她的计划完成的可能性越来越高了，也越来越有动力，去积极备课，去找习题，去研究方法。

而队员梁佩思在上完这几天的课后，也是颇有感悟，她表示她最大的体会就是做老师不是一件容易的事情，还有许多问题是需要老师去解决的。比如今天上课的时候，有一个小朋友特别不专心，他在跟他的哥哥在嬉戏打闹。梁佩思开始采取的方式是等待五分钟左右，但是五分钟过后，学生还是没有静下心来，这个时候梁佩思就严肃的叫学生的名字，提醒他该认真上课了，而在此时，这位学生才意识到问题的严重性。老师在上课的时候应该是客观冷静公正的态度，但是有时候还是有必要采取一些比较严肃的方式去约束自己的学生。

梁佩思还表示，她还发现一个问题，那就是学生似乎对课堂内容不太感兴趣。今日的教学的目标是能针对不同的学生采用不同的教学方法，达成教学目标，让每个学生和自己的昨天比较都能得到进步。所以在下课之前，梁佩思都会问他们有没有什么特别想要老师讲的，了解他们各自需要什么再安排教学内容。同时，梁佩思认为，比较重要的一点是能把最新的前沿知识带给学生，给学生与社会发展对称的信息，最新的行业发展动向告诉学生，不至于学生学到的内容都已经淘汰了，老师还在当成重点来讲。

总体而言，通过这几日的教学后，大部分的同学进步都很大。具体而言，第一点就是更加自信了，上课回答问题不再像第一堂课那么害羞，那么小声；第二点是同学的态度更加积极了，提前进入课堂并且认真听课和做笔记。而这便是“筑梦方舟”社会实践队所追求的一部分，也是“筑梦方舟”应该努力做好的地方，期待能够带领小朋友发现学习的乐趣，提高成绩，养成良好的学习和做题的习惯，这些，都是“筑梦方舟”努力的方向。

“筑梦方舟”社会实践队队员们的教学之路才刚刚起步，这一条漫长又新奇的道路中，还有着许多的奥秘都在等着大家去探索。我们相信，经过不懈努力，今日含苞待放的花蕾，明日定能够绽放出绚丽的花朵。