如约而至：支教第二天

岭南师范学院筑梦方舟社会实践队

“一群人，一个梦：以梦为针，以青春做线，织好下乡梦”，我们三下乡的第二天也如约而至，我们筑梦方舟的小老师们经过充分的备课，迎来了自己的第二堂课。

  我们的小老师发出了由衷的感慨:今天是线上支教的第二天;和昨天不一样，今天的我讲课也没那么紧张了，而且与小朋友有说有笑。总体来说，上课的过程很顺利，我和小朋友之间也配合的很好，上课气氛活泼愉快。上课前，我播放了动画小视频给学生看，以提高学生的注意力。第一次课学生做的作业和课堂练习正确率没那么高，我反思了一下是第一节课一下子讲太多东西了学生没有完全理解，于是我决定今天的课程计划就是方程计算方法复习巩固，并且讲解一些应用题，把相同的类型题目归类，有讲解有举例有练习。除此之外我减慢了讲课语速，尽可能让学生理解每一步怎么来的，结果小朋友把所有的题目都算对了。最令我欣慰的是，在课堂中，我感觉不是我一个人在讲课在学习，而是我们两个人都在学习，她会讲给我她做题的步骤和思路，我也会改正她不足的地方。我深刻体会到一节课能顺利并且完美地进行是需要师生之间默契的配合的。相信在接下来的教学过程中，小朋友能成长得越来越好，不仅学到知识，还会变得更加乐观，学会能与老师积极互动。

而我在这次备课中大多是总结方法和练习例题，没有涉及到最基础的内容，我没有考虑到小朋友连简单的加减乘除算法都不会，所以我在进行课程教学的时候有点吃力，不过，也因此可以锻炼了我的耐心，在我一道道计算题详细讲解的情况下，学生终于学会了简单的运算。经过我的第一次课堂教学，我从中也得到了学习，了解到小学生在想什么，还有他错在哪些步骤，同时，我也学会了在哪方面跟他讲，加强学生的理解。我相信，在一次次的磨炼下，我的教学技能会慢慢变好。这也让我认识在下次备课中要充分考虑清楚孩子们的不足之处，在下节课中要利用一点时间再次让孩子进行练习计算，来加深对算术方法的计算，也布置了团课作业。最后，孩子们的懂事和礼貌让我更加努力地去改进自己，希望自己能够使孩子们学习到有用的东西。

  支教，是一种磨炼，一种奉献，也是能得到收获。线上支教的方式并没有削减我们的热情，支教过程也是自己受教育、长知识增强能力的过程。在支教的这两天中，筑梦方舟的队员们从开始的不适应到现在渐渐的熟悉，从课堂上的羞涩到现在的热情。这个过程，是支教队员们收获成长，锻炼心性的过程。这个过程，是支教队员们用自己的努力和热爱亲身经历的过程，是难以忘怀的一个过程!

支教靠真情，下乡靠真心。全体队员在三下乡支教过程中用真情浇筑，用努力加固，并表面在接下来几天的社会实践的教学中摔打磨练，继续奋斗，以更加昂扬的精神状态、更加饱满的工作热情投身线上三下乡服务。携手共同努力，撑起孩子们走出乡村的希望!

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”从开始的陌生到逐渐熟悉，我们的队员们在不断的努力将自己最好的一面展现给自己负责的小朋友。愿筑梦方舟在乡村振兴的伟大征程中书写青春的华彩乐章。