朗诵课带来的教学经历与成长

岭南师范学院红土情缘实践队下乡

（通讯员：谭舒内）在曹江荷垌进行社会实践支教的第五天，我有机会上了一堂朗诵课。之前我一直都很紧张，虽然看过其他队员上课的模样，也见证了他们和小朋友互动的情景，但我仍然担心自己无法胜任这个角色，害怕自己无法调动起课堂的气氛。然而，当我开始教他们朗读诗歌时，他们的声音格外响亮，而且他们上课非常认真，我也被带入了状态。

这次朗诵课给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。首先，我意识到自己的担心与实际情况并不相符。我原本认为孩子们可能不会那么投入，或者会有一些不愿参与的学生。然而，他们的积极参与和专注度超乎了我的想象，这让我对他们的学习态度和表现充满了信心。

其次，这次经历也使我更加明白教育的力量。通过朗诵课，我不仅将诗歌的美妙带给了孩子们，还让他们从中感受到了表达自己的快乐和自信。我能看到他们投入其中、积极朗读的眼神，这让我深刻认识到教育的魅力和影响力。每一个老师都有责任为学生创造一个积极向上、充满鼓励和支持的环境。

最后，我也从这堂朗诵课中收获了自身的成长。之前，我一直对自己的能力缺乏信心，害怕在众人面前出错或者无法调动课堂气氛。但是这次经历让我发现，只要真心投入，用心去教，孩子们会感受到并积极参与其中。在教学的过程中，我也逐渐克服了紧张的情绪，这让我更加相信自己的能力。

通过这次朗诵课，我不仅让孩子们感受到了诗歌的美，也让自己更加坚定了从事教育工作的决心。我深深体会到，教育是一项充满挑战和回报的事业，我们每一个教育工作者都能通过自己的努力和热情，为孩子们的成长道路上添砖加瓦。

总的来说，这次朗诵课是我在支教实践中的一次宝贵经历。我从中学到了很多，包括对孩子们的认识、对教育的理解以及对自身能力的提升。我希望能将这次经历带入未来的教育工作中，不断提升自己，为更多的孩子们带来教育的福音。

来源：岭南师范学院“红土情缘”社会实践队