推动乡村教育

岭南师范学院红土情缘实践队下乡

(通讯员:陈桢年) 在我三下乡支教的第七天，我深深感受到了乡村教育的挑战和机遇。

首先，我发现乡村教育的资源匮乏是一个普遍存在的问题。学校设施简陋，教学器材缺乏，师资力量不足。这给教学工作带来了很大的困难，需要我们更加努力去创造更好的学习条件。然而，正是这种艰苦的环境，让我更加珍惜教育资源的宝贵，并激发了我改善教育环境的责任感。

其次，在和乡村学生相处的过程中，我真切地感受到他们的热情和渴望。尽管他们生活在偏远的农村地区，但他们对知识的渴求却是如此强烈。他们对学习充满热情，踊跃发言，积极思考。这种积极向上的态度让我深受鼓舞，也让我相信，只要给予他们适当的资源和关怀，他们一定能够有所成长。

最后，在支教的过程中，我发现与学生建立起的互信和情感连接是非常重要的。我努力倾听他们的想法和困惑，给予他们鼓励和支持。在这个过程中，我和学生们建立了一种特殊的关系，他们愿意主动与我交流和分享，而我也深深地感受到了自己对他们的影响和责任。这让我明白，支教工作不仅仅是传授知识，更是在引导他们成长的道路上给予他们关怀和引导。

综上所述，在这三下乡支教的第七天，我深切感受到了乡村教育的挑战和机遇。我将带着对乡村教育的热爱和责任感继续努力，为每个孩子的成长贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人能够关注乡村教育，共同努力改善乡村教育环境，让每个孩子都能享受到优质的教育。

来源：岭南师范学院“红土情缘”社会实践队