骄阳似火的七月

杨玉燕

骄阳似火的七月，在这个盛夏时节，38个蓝衣人踏上了为期12天的三下乡社会实践活动的征程，冒着三十多度的高温，克服着语言不通的困难，我们义无反顾地来到罗定市罗镜镇中心小学进行支教活动，那里有蓝天、白云、青山、绿水，那里有活泼可爱的孩子们，那里人民的淳朴，厚实，那里有浓厚的文化底蕴和人文气息。那里的一切都是那么的自然，那么的美好。虽然没有大城市的繁华与热闹，却有一番别样的宁静，它让我们思考，让我们有一片新视野，为我们探寻农村的新发展，提供了一种新思路。这其中有苦有甜，我收获的不仅是感动，还有成长。

这十二天经历了很多之前都没有经历过的事情，遇到了很多有趣的灵魂。首先，支教是我们这次三下乡活动一项重要的内容，对于我来说，这也给我提供了一个作为人民教师真正走上讲台给孩子们授课的机会，在这里我圆了一个英语教师梦。我从小就特别喜欢英语，但是阴差阳错我走上了一条与英语平行的道路，本以为这辈子都没有机会教英语了，没想到这次三下乡给我提供了这个平台，所以我格外珍惜这个机会。还记得我上第一节课，一进到课室，几十双眼睛齐刷刷目光灼灼地看向我，距离上课还有几分钟的时候，听说我是教他们的英语老师，孩子们就迫不及待地让我给他们讲课，他们的积极配合让我很是惊喜，特别当他们用稚嫩的嗓音一遍又一遍的念着我名字时候，我感到莫名的幸福和满足，我发现教书似乎没有我想象那么困难，相反，我还觉得挺有趣的，或许这就是寓教于乐吧。在三下乡的路上，我们在共同成长。

孩子们天真可爱，眼睛如星辰般闪耀，看着无忧无虑的他们，我仿佛也回到了童年时代。下乡开始那几天我一直在思考，我究竟能给这里的孩子带来些什么，传授给他们有限的知识？我想到韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道授业解惑也。”老师,是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。老师，不只是简单的教书匠，而且要教授学生为人处事的道理与主动学习、勇于质疑等可贵的品质。我想，尽我自己所能，给予孩子多一份快乐，传播多一份爱，带给孩子一份温暖、关爱与知识，或许这就是三下乡的意义所在吧。我们只是他们人生道路上的过客，以后见面的机会也很渺茫，但我真心希望教导过他们的东西，可以融进他们的生命，成为一笔美好的小财富。也许是一支笔，一个本子，一幅画，一张明信片……

除了支教外，我还要进行调研活动和国家助学贷款和资助政策宣传活动。调研的日子很苦，但是痛并快乐着，我现在开始怀念我们在办公室一起泡面熬夜到凌晨，一起去教学楼顶楼看星星，开完会在回宿舍的路上唱着《月半小夜曲》的日子，真的很庆幸能够认识那么优秀的小伙伴，我会把这份弥足珍贵的友谊放在心底的。外出调研的日子并不多，但是收获颇多，从蔡廷锴故居到红色文化，从种植大户到稻米基地，从镜东村到镜西村，通过派发问卷和访谈的形式，我们也接触了农村里所有不同的角色。不仅在很大程度上锻炼了自我的能力，了解了社会的现状，更多的是带给我们不少的思考角度，从我们调研的新农村建设地区的情况来看，新农村建设的要求不只在物质建设上，精神文明建设也要占有一席之地。另外，作为一名勤工干部，我深深地知道我有责任让更多的老百姓了解国家资助和助学贷款政策，并且真的希望可以给家庭困难的学生带去切实的帮助，圆他们大学之梦，虽然经过我们的努力，完成了不是很多份问卷，但是成功出色地宣传了资助和贷款政策，帮助到有需要的人，这就足够了。

裴斯泰洛齐曾说：“实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。”这说明智慧与实践永远是分不开的，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在实践中可以检验真理，也能培养能力，弥补不足。这次暑期三下乡活动使我有了一个验证自我的机会，使我无论在能力上或是在心灵上都有了一次大的飞跃，也发现自身存在的不足。

三下乡的确是个锻炼个人能力的活动，是个充满艰难困苦的活动，是个处处充满新鲜感的活动，是个一边在付出，一边在收获感动的过程。都说只有义无反顾的付出，才可以理直气壮地收获。这十二天下来，我们，累了，乏了，却掩饰不了我们内心的喜悦与踏实，我们收获了友谊，收获了感动，收获了成熟，收获了坚强，收获了成长。

忘不了那漫山遍野的稻米，忘不了那随风而动的悠悠清香草；忘不了田间垅上无处不氤氲着的迷人绿意；也忘不了孩子们那天真稚气的笑容，忘不了那里村民的淳朴好客；忘不了那里如仙境般的风景，忘不了那里耀眼的满天星辰；更忘不了风雨中我们38个人相互扶持，相互依赖，相视而笑。而这一切的一切，将被永远的珍藏在我们的似水年华中…