三下乡总结心得

岭南师范学院筑梦方舟社会实践队

2021年的暑假，对我来说，注定是难忘的。我们筑梦方舟社会实践队在阳西县仓新小学进行了三下乡线上辅导，这是一趟奇妙且让人硕果累累的旅程，在这段旅程里，我收获颇丰。

在思想方面，作为一名支教教师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切’为宗旨，认认真真,兢兢业业完成队伍交给我的各项教育教学任务。其次，端正自我的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟队员和学生家长进行交流。再有，这次的线上支教经历使我意识到，要成为一名合格的教师并不是这么容易的事情。不仅仅是要思考用什么方法方式去让学生听懂知识、学会知识，如何启发孩子们的学习思维？如何培养孩子们的学习兴趣？如何锻炼他们的专注力？也是教师要探究的难题。

在教学方面，我一共教授了三个科目，语文、英语、书法。我着重讲授的是语文科目，并根据孩子的薄弱方面，给他设计了阅读专项训练课与作文专项训练课，并亲手制作了课件。一堂课下来，看着孩子认真记着我亲手制作的课件中的笔记；嘴里回答：“我听懂了”的话语。心中的自豪感油然而生。上书法课是我最开心的课程，因为书法课是一个大班课程，不同于主科的一对一帮扶。我同时拥有六七个学生，我看着学生们非常积极的完成我的教学任务，争先恐后地向我分享他们的成果。那一刻，我体会到了一种作为老师的快乐。原来学生们热情求知的心，真的可以给老师带来莫大的动力。这次三下乡线上支教活动对于我来说是一个再学习的过程，同时也是我备课、教学经验和能力的积攒，更是一个初出茅庐的新手老师对如何教给学生更多知识的思考。而对于孩子来说则是多样化、有针对性的学习。我们与学生们通过一个小小的屏幕窗口，用知识化作桥梁，连接师生的心，教学相长，共同进步。

在能力方面，线上支教锻炼了我的交流能力。上课该如何与小朋友交流，用抑扬顿挫的语调吸引他们对课堂的注意力；该如何与家长交流，让家长放心把他的孩子交给我；如何与队员交流，通过集体的协作来完成任务。同时，线上支教也增加了我的教学经验。如何有针对性的备课？如何控制一堂课的时长？这些都是需要我们教师在不断地实践与探究中得出的教学经验。

在这趟旅程中，我的心路历程是跌宕起伏的。还没有开始授课之前，总担心自己做不好；开始第一堂课后，又担心学生是否喜欢自己？是否真的听懂了这堂课？而后，在日日重复、明日复明日的教学中又开始有点厌倦，开始期盼结束；等快要结束的时候，却有点舍不得，好多知识还来不及教授给学生，有种意犹未尽之感。尽管心路历程颠荡起伏，可是这并不影响我在这趟旅程中收获快乐。我不禁想象，如果没有受疫情原因，我们得以参加线下的三下乡活动，会不会有别样的精彩呢？但这并不妨碍，三下乡线上辅导于我、于筑梦方舟实践队的全体队员、于阳西县仓新小学所有被辅导的学生们都是一件意义重大活动。