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三下乡总结心得

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发表于 2021-7-27 23:59:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
踏梦白驹,如约而至,在这个炎热的夏天,我们进行了三下乡线上活动,转眼间已经是尾声。在这十天里,我体验到了仓新小学孩子们的热情和可爱;在这十天里,我和孩子构建了深厚的友谊;在这十天里,我提高了自己的师范技能,学习到了很多东西,可以说,这十天非常有意义。以下分享我总结的经验
课堂流程要清晰,讲课形式要合理。其实在线上教过程中,我遇到最大的问题和困难,就是在备课方面。备课需要花比较长的时间,而且需要下功夫,从中我也体会到上一堂课的不容易,但是在开始的几天后我逐渐找到了方法,也更加熟练,大大缩短了备课时间。我们可以从网上找到很多相关课程的课件综合来看合并,因为里面会提到很多典型的例题和知识点,包括动画也是做好的,会方便很多;也可以去一些网站观看授课视频,了解讲课流程。对于一些课堂练习的题目,我们一样可以通过网络搜索进行更改。一开始讲课,我会比较手忙脚乱,所以讲课会不清晰,后来我采用知识点-例题-方法总结-课堂练习的形式授课,学生自己能从例题中发现规律,并且课堂练习能很好地检验自己的学习成果。所以说授课的一个顺序很重要,要循序渐进,由简到难。
引导方法要正确,课堂不散漫有方法。本次线上支教针对的是小学生。小学生好动,而且注意力非常容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果。对于这种情况我们需要耐心,可以时不时让学生回答问题,设置一些课堂练习抢答环节或者游戏环节,让学生动笔思考,更专注。除此之外,在课件的制作要有趣、生动,做到文字不要过多,主要以动画图片为主,可以吸引学生的注意力。
课堂需要互动,以学生为主。俗话说:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。无论是上数学课还是英语课,我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂主要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,发表自己的想法,我再加以补充、纠正。因为课堂若是以学生讲为主,能充分调动他们学习的主动性和积极性,由要我学转化为我要学的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣,也活跃了课堂气氛。
课后需要反思,了解学生学习情况。上完课我也会布置一些小题作为作业,这些题目量不能多,但是一定要精。题目既可以检测学生当堂学习情况,又可以让学生了解新的解题方法。每日督促学生上交课堂笔记以及作业,可以培养学生主动做笔记,动笔的习惯。而且从笔记和作业中能发现学生的问题。在批改作业时我也会写些表扬鼓励的话,让学生有自信。其次课后跟踪十分重要,学生课上自己认为好似懂了的知识点和题目,下课后可能就不懂了,如果没有课后跟踪,学生第二天就忘了自己不懂,就不了了之。这就需要我们下课后主动去询问学生。从线上支教的过程来看,课后跟踪起到很大作用,我也了解到学生确实有上课没听懂的东西,我也能更正我的上课讲课语速、以及哪里需要更细节展开,哪里语言组织不清楚等,这也利于我做课程反思。
正如雅斯贝尔斯所说的:教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。这次线上支教,我和可爱的孩子度过了快乐的十天,虽失去了面对面相处的机会,但有网络桥梁传来的远方问候;虽失去了线下课堂的一起互动,但我们的课堂仍充满欢笑!在这10天中我也体会到教师职业的不容易,但是更多的体会到的是一种自豪感,因为孩子们那一句老师好、老师辛苦了是对我的一种肯定在此次支教过程中,我也看到了自己的不足,但我和孩子在课堂过程中一起成长一起进步。所讲的东西,哪怕在他们漫长的成长道路上只有一点点的作用,我也已知足
筑梦方舟,筑梦起航。线上支教的活动结束了,心中很是不舍,也非常希望有三下乡的机会再见到这些孩子们,希望他们能好好学习,有所进步,陌上花开,脚踏实地,并始终祝福他们去追寻那充满鲜花的世界
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