三下乡总结心得

岭南师范学院筑梦方舟社会实践队

2021年7月25日这一天是我们筑梦方舟社会实践队线上三下乡活动正式结束的一天，我将与我的对接学生玉玲小朋友道别，即使有许许多多的不舍，但我们还是到了该道别的时候。

大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的“走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。

我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备抓住有利时机参与各种形式的暑期“三下乡”活动，把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，对自己才干的增长干具有十分重要的意义。

由于今年疫情的情况，我们的三下乡活动转为了线上三下乡活动，原本为后勤组一员的我因为活动方式的转变，我成为了支教组的一员，对接了叶玉玲小朋友，给她辅导英语知识，这是我与玉玲小朋友的奇妙缘分。

7月15日是我第一次打电话与小朋友交流，7月16日是我第一次与小朋友见面和辅导，那时的我心情十分忐忑，担心小朋友比较调皮，线上又比较难教学，但接触下来，我发现玉玲小朋友害羞可爱很听话，直到与小朋友沟通之后，我真正的感受到了这个三下乡的意义，与玉玲小朋友沟通时她担心辅导要收费，直到听到我说这属于支教后，小朋友有些惊讶也表达了对这个三下乡活动的喜欢，由于时间比较紧凑，我备课没有非常充分，但还是比较顺利的展开了第一次辅导，但也出现了不少的问题，比如说小朋友家里的网络不是很好，而腾讯会议的网络要求比较高，因此玉玲小朋友上课时经常会不小心的退出课堂，经过之后的实验及问了其他小伙伴的教学方式，我们选择了钉钉，缓解了网络卡顿造成的情况。

慢慢地我与小朋友越来越默契，考虑到三下乡活动的实践时间较短，只和小朋友讲书中的内容感觉用处不是非常大，因此我便拓展了一些内容，给小朋友讲授音标，音标的作用相当于拼音,主要是帮助阅读并记忆单词，因为小朋友快上六年级了，也很快小升初了，提前学习一些新的内容有助于更好的过渡到新的年级。在支教的过程中，上课时即使存着困难，但是我们还是要勇敢面对，迎接挑战，解决难题。

这次“三下乡”活动里，我们每个队员都能相互的关心着对方。出现了问题，组长团们和队长团们都为我们努力的调和，为我们解决困难。我们筑梦方舟社会实践队三下乡活动的顺利开展，其中离不开大家的团结努力，因为我们是一个团队，这一次我们的团体活动，充满了意义。

三下乡是非常乐趣且有意义的支教活动，这是一种锻炼的途径，我和小朋友也逐渐成为了朋友，我们都十分珍惜相处的美好时光。这是我第一次支教，我认为这将会对我以后的学习产生重大的影响，我坚信一个合格的大学生必须要有很好的实践能力与专业水平，三下乡让我学习到我缺少的东西，锻炼了我，成熟了我，给予了我人生回忆中美好的金色的一段!