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修稿复盘，汲取经验 （通讯员：邹文雅） 今天的工作分为两部分，一是打磨本次南皋学舍红色走读活动新闻稿，二是旁听支教课程、学习师生互动技巧。修改稿件时，我梳理全文结构，删减冗余文字，补充革命先辈的真实事迹，优化段落衔接，规避书面化过重的表达，让新闻报道更接地气，符合校园及地方官媒发布标准。 文稿修改完毕，我全程旁听队友的支教课堂，全程专注记录课堂互动细节。面对不同年龄段的学生，老师灵活变换互动形式，用小故事引出提问，鼓励内向的孩子主动发言，还设置简单的课堂小讨论，整堂课氛围轻松活跃。对比自己此前准备的课件，我发现自身设计的互动环节偏少，教学形式偏单一。 此次旁听为我接下来的授课提供了清晰思路，我计划重新调整课件内容，增加问答、故事分享、简短讨论等互动模块，以学生为主体开展教学。文字宣传是向外传递红色精神，课堂教学是面向青少年深耕红色教育，二者同等重要。我会兼顾稿件打磨与备课优化，借鉴优秀课堂互动方法，打造生动鲜活的红色历史课堂，提升思政教学实效。 来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队
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